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    2016下半年教師資格證面試小學二年級語文《坐井觀天》試講模擬題

    2016-12-18 18:25:25 徐州人事考試網 http://www.6835270.com/ 文章來源:徐州華圖

    徐州華圖微信號:xzhuatu  江蘇公職備考群:413357416
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      試講題庫基本信息:

      學段:小學

      科目:語文

      年級:二年級(上)

      教材版本:人教版

      試講題庫專業信息:

      試講題目:《坐井觀天》

      教材正文(教材圖片或教材文字):

    2016年下半年教師資格證面試小學二年級語文《坐井觀天》試講題及教案設計
    2016年下半年教師資格證面試小學二年級語文《坐井觀天》試講題及教案設計


    2016年下半年教師資格證面試小學二年級語文《坐井觀天》試講題及教案設計

      試講要求:

      (1)試講時間約10分鐘。

      (2)識字教學,正確讀寫要求學會的字詞。

      (3)理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。

      (4)結合板書進行講解。

      教案設計及要求解析

      教案設計:

      課題:《坐井觀天》

      課型:新授課

      授課年級:二年級

      教學目標:

      1.學會本課九個生字,理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。

      2.理解課文內容,理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。

      3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學重點:學會本課生字,讀準“沿”字的音,掌握“觀、際、答、弄”四個字的字形。

      教學難點:理解這個成語故事的意思。

      教學準備:活動的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片。每個學生準備一張16開的白紙。

      教學時數:兩課時。

    第一課時

      一、揭題解題

      (一)談話導題:

      今天咱們來學習第六課坐井觀天(教師邊說邊板書課題。)

      (二)學生齊讀課題后教師提出下列問題:

      “坐井觀天”中的“觀”字是什么意思?“坐井觀天”又是什么意思?課文中是寫誰坐井觀天?結果怎樣?(啟發學生帶著這些問題初讀課文,暫不討論。)

      二、初讀課文,了解大意

      (一)讓學生借助拼音小聲自讀課文,邊讀邊想:

      這篇課文分為幾個自然段。

      (二)提問:

      青蛙與小鳥共有幾次對話。

      三、分段學習課文

      (一)讀第一自然段,說說這段有幾句話。

      1.青蛙坐在什么地方?(教師板書:青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。)

      2.小鳥從哪兒飛來?落在什么地方?(教師板書:小鳥、天上。并把剪好的小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。)

      3.什么地方是井沿?(沿,就是邊。井沿,就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來講解。)

      (二)青蛙和小鳥一共有幾次對話?(3次)

      1.學習它們的第一次對話。

      (1)青蛙問小鳥什么了?(指導朗讀,要讀出問話的語氣。)

      (2)小鳥是怎么回答的?小鳥為什么要從天上飛下來,落在井沿上?(小鳥飛了一百多里,口渴了,下來找點水渴。)

      (3)小鳥說“我飛了一百多里”說明什么?(說明天很大很大。)

      2.學習第二次對話。

      (1)青蛙聽了小鳥的話又說什么了?(指導學生有感情地讀青蛙說的話,要讀出不相信的語氣。)

      (2)青蛙說小鳥說“大話”,這“大話”指的是什么?(說小鳥的話是吹牛的話,是不符合實際的話。)

      (3)青蛙認為天有多大?認為天只有井口大。

      (4)“弄錯”是什么意思?(是搞錯的意思)。什么叫“無邊無際?”(“際”是靠邊的或分界的地方,也就是邊際,“無際”就是沒有邊際,“無邊無際”在本課是形容天很大,沒有邊際。)

      3.學習第三次對話。

      (1)讓學生小聲自讀六、七兩個自然段。

      (2)青蛙聽了小鳥的話后是什么表情?這里的“笑了”是什么意思?(嘲笑)

      (3)青蛙說自己不會弄錯的原因是什么?(天天坐在井里,一抬頭就能看見天。)

      (4)小鳥為什么“也笑了”?小鳥這時心里會想些什么?它是怎樣勸告青蛙的?(教師指導朗讀小鳥說的話,要表現出既覺得青蛙可笑,又仍然很耐心,很誠懇。)

      (5)假如青蛙真的從井底跳出來,(教師邊說邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來。)看看天,它會發現什么?會怎么說呢?(啟發學生展開豐富的想象)

      4.讓學生齊讀課文,讀后提問。

      在對天有多大這個問題上,青蛙和小鳥各是什么看法?它們的看法為什么會不同?(引導學生認識到小鳥是在天空中飛翔,所以它看到的天確實是無邊無際的;而青蛙天天坐在井底,它的目光受到限制,它也只能看到井口那么大的天空。)

      5.小結。

      這篇課文講了一件什么事?通過學習這篇課文我們懂得了什么道理?(啟發和引導學生認識到青蛙天天坐在井里,它目光狹小,所見有限,還盲目自信、自以為正確,不肯接受小鳥的幫助,這是不對的。我們要學會全面看問題,要接受別人的正確意見。)

      6.戴上青蛙、小鳥的頭飾,分角色朗讀課文。

      注意讀出青蛙、小鳥對話時的不同語氣。

      四、布置作業

      (一)正確、流利、有感情地朗讀課文。

      (二)把“坐井觀天”這個故事講給家長聽。

      板書設計:

    教師資格證面試小學語文二年級《坐井觀天》板書設計

    第二課時

      一、指名朗讀課文

      二、學習生字

      (一)學習“觀”字。(教師板書:觀guān)

      1.“觀”字是什么結構的字?

      2.“觀”字是什么意思?“坐井觀天”怎樣解釋?

      3.用“觀”字組詞。

      (二)學習“沿”字。

      (教師板書:沿yán)

      1.“沿”字的聲母、韻母各是什么?是第幾聲?

      2.“沿”字是什么意思?“井沿”是指井的哪一部分?

      (三)學習“別”字。(教師板書:別bié)

      1.“別說大話了”,“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻,跟“不要”的意思相同。

      2.怎樣記住“別”字的字形?

      3.用“別”字組兩個詞。

      (四)學習“際”字。(教師板書:際jì)

      1.請同學們數一數,“際”字是由幾畫寫成的?

      2.結合課文講講“際”字的意思。

      3.用“無邊無際”說一句話。

      (五)學習“抬”字。(教師板書:抬tái)

      1.說說“抬”字的左邊、右邊各是什么?

      2.請同學們做一做“抬頭”的動作。

      3.用“抬”字組詞。

      (六)學習“信”字。(教師板書:信xìn)

      1.說說“信”字是怎樣寫的?

      2.“信”字在本課是什么意思?

      3.用“信”字還可以組成哪些詞?

      (七)學習“答”字。(教師板書:答dá)

      1.“答”字是什么結構的字?

      2.與“答”字意思相反的詞是什么?(問)

      3.用“答”字組詞。

      (八)學習“百”字。(教師板書:百bāi)

      1.仔細看一看,“百”字是我們學過的哪個字多一橫?

      2.“百”字在本課是指數目,除了可以組“一百”這個詞以外,還可以組哪些詞?

      (九)學習“弄”字。(教師板書:弄nòng)

      1.你打算用什么方法記住“弄”字的字形?

      2.“弄”字在本課是什么意思?

      三、鞏固

      (一)做猜字游戲。

      (二)你能從字形結構上給這課的九個生字歸類嗎?(觀、沿、別、際、抬、信這六個字是左右結構的字,答、百、弄這三個字是上下結構的。)

      四、指導書寫

      重點指導“觀、際、答、弄”四個字。(教師在玻璃板上寫這四個字,用投影儀映出。)

      (一)“觀”字的左半部是“又”字的變形,“捺”變成“點”.

      (二)“際”字的左耳旁中的“阝”要寫得稍小一些,不要超過田字格中的“橫中線”.

      (三)“答”字上面是竹字頭,不要寫成草字頭,寫時,竹字頭只占田字格上半格的二分之一。

      (四)“弄”字的下半部“廾”,不要寫成“開”,第五筆“一”要寫得稍長些,還要注意“起筆”在“橫中線”下,“收筆”寫在“橫中線”上。(壓在“橫中線上”)

      (五)指導學生寫字頭(教師桌間巡視、指導)。

      五、綜合練習

      (一)讀卡片上的生字、口頭擴詞。

      (二)寫生字,每個字寫兩個,組一個詞。

      要求分析:

      (1)要求:識字教學,正確讀寫要求學會的字詞。

      解析:識字教學是二年級上學期的教學重點,本文是一篇成語故事,第一課時重在理解故事含義,第二課時是專項的識字教學的課堂。教師分別展示本文要求掌握的“觀”“沿”“信”等重點字,從字的結構、讀音、組詞用法等方面,多樣并且系統地開展教學,啟發學生思考,引發學生的識字興趣。并且在鞏固環節,運用猜字游戲,從結構上給所學生字進行歸類。然后,重點指導“觀、際、答、弄”四個字,教師在玻璃板上寫這四個字,用投影儀映出。最后是綜合練習,讀卡片上的生字、口頭擴詞;寫生字,每個字寫兩個,組一個詞。

      (2)要求:理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。

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    (編輯:徐州華圖)
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