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    2016下半年教師資格證面試小學二年級語文《黃山奇石》試講模擬題

    2016-12-18 17:32:29 徐州人事考試網 http://www.6835270.com/ 文章來源:徐州華圖

    徐州華圖微信號:xzhuatu  江蘇公職備考群:413357416
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      試講題庫基本信息:

      學段:小學

      科目:語文

      年級:二年級(上)

      教材版本:人教版

      試講題庫專業信息:

      試講題目:《黃山奇石》

      教材正文(教材圖片或教材文字):

    2016年教師資格證面試小學二年級語文《黃山奇石》》試講模擬題

    2016年教師資格證面試小學二年級語文《黃山奇石》》試講模擬題

    2016年教師資格證面試小學二年級語文《黃山奇石》》試講模擬題

    2016年教師資格證面試小學二年級語文《黃山奇石》》試講模擬題

      試講要求:

      (1)試講時間約10分鐘。

      (2)隨文進行字詞講解。

      (3)了解黃山奇石的特點,初步辨別區分課文描寫內容的詳略。

      (4)正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。

      教案設計:

      課題:《黃山奇石》

      課型:新授課

      授課年級:二年級

      教學設計

      教學目標:

      1、了解黃山奇石的特點,初步辨別區分課文描寫內容的詳略。

      2、與小伙伴合作交流,能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。

      3、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。

      重點難點:

      了解黃山奇石的特點;朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。

      教學過程:

      一、錄像引入,激趣質疑。

      1、同學們,我們偉大的祖國有許多名山大川:桂林山水甲天下,西湖美景人人夸。讓我們把目光投向安徽省南部,那里有一座著名的山--黃山。【板書:黃山。】

      2、你們知道黃山四絕嗎?(課件出示)--“奇松、怪石、云海、溫泉。”今天,我們就來一睹黃山奇石的風姿。【板書:奇石。】齊讀課題。下面請同學們欣賞一段錄像(播放錄像。)看了錄像之后,你對這個“奇”字是怎樣理解的呢?再讀。你能提出什么問題嗎?

      二、進入文本,初讀感知。

      1、(出示讀文提示)帶著問題按照你喜歡的方式自由讀課文,要求(找一名同學讀要求):

      (1)標上自然段序號。

      (2)選擇你喜歡的辦法讀準字音、把句子讀通順。

      (3)找到能概括全文主要內容的一句話,用你喜歡的線畫出來。

      2、全文共有幾個自然段?(6個。)請同學們按照自然段讀課文,喜歡讀的同學就可以直接站起來讀。注意不要唱讀。教師糾正讀音。

      (1)多音字組詞:

      tán (     )

      彈

      dàn (     )

      (2)辨字組詞:

      徽(  ) 尤(  ) 陡(  ) 狀(  ) 臂(  ) 峭(  )

      微(  ) 龍(  ) 徒(  ) 壯(  ) 避(  ) 消(  )

      (3)字形分析:微、脖,并交流如何巧記難字。

      (4)聯系上下文說說下面詞語的意思:

      神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀

      三、研讀文本,深入探究。

      (一)理清詳略。

      【聞名中外的黃山風景(jǐng)區在我國安徽(huī)省南部。那里景色秀麗神奇,尤(yóu)其是那些怪石,有趣(qù)極了。】

      1、課文讀完了,你一定找到了能概括全文主要內容的句子了吧?(課件出示第一自然段的第二句:那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。)【板書:神奇、有趣。】 “尤其”的近義詞是什么呢?(特別。)你能把“尤其”換成“特別”,再讀一讀這句話嗎?第一自然段還告訴了我們什么?“聞名中外”是什么意思?黃山在哪里?讀這個自然段的時候,注意重讀“聞名中外、秀麗神奇、尤其、極”,誰還能讀一讀第一自然段?

      2、(課件出示文后思考題“說”.)請同學們默讀課文,要求不出聲、不動唇、不指讀。邊讀邊用你喜歡的符號標出課文描寫的奇石的名字。

      3、匯報:詳寫“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”,略寫“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”.

      (二)深入探究。

      這四種詳寫的奇石中,你對哪種最感興趣?課文中有兩幅插圖,看看是什么奇石的圖片呢?那么我們就先來游覽下這兩處奇石。引導學生先重點學習第三自然段。

      【在一座陡(dǒu)峭(qiào)的山峰(fēng)上,有一只石猴。它兩只胳(gē)膊(bo)抱著腿,一動不動地蹲(dūn)在山頭,望著翻滾(gǔn)的云海。這就是有趣的“猴子觀海”.】

      1、課件出示猴子觀海的圖片:

      (1)觀察:看,這是什么?【板書:猴子觀海。】猴子在哪呢?他在干什么?

      (2)讀文:看看課文哪個自然段描寫的是“猴子觀海”?誰來讀給大家聽?和小伙伴討論一下,寫得好嗎,哪些詞語用得好?“陡峭(山非常高、直上直下的)”“翻滾(云海的動態)”;動詞“抱”“蹲”“望(向遠處看)”.這個自然段寫出了猴子觀海的位置、動作。如果把這句話改為:在面對著云海的山峰上,有一塊大石頭,這就是“猴子觀海”.好不好?(不好,原句運用了擬人的手法,寫得很生動。)請同學們學生做動作體會一下。

      (3)想象:一名學生讀短文,其他同學看圖片。想象:為什么猴子這樣望著翻滾的云海?抓住“兩只胳膊抱著腿”、“一動不動”、“蹲”.

      (4)有感情地再讀課文。

      【過渡:剛才我們按照“觀察、讀文、想象”的方法學習了課文。這是一種有效的學習方法,接下里我們就繼續按照這種方法學習,好嗎?】

      2、仙人指路:【“仙人指路”就更有趣了!遠遠望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂(bì)指向前方。】

      課文還有一張插圖,畫的是什么?【板書:仙人指路。】

      (1)觀察:看到了什么?(用文中或者自己的話回答。)

      (2)讀文:看圖,找一名同學讀文,注意動詞“站、指”.全班同學做動作。這是一個比喻句,十分形象。

      (3)想象:我們現在就在這黃山奇石的世界中,看到這位仙人你會和他說什么,他又會和你說什么呢?(提示:仙人既然在指路,就應該有人--問路。)

      (4)再讀。

      【課件出示學習要求:按照“觀察--讀文--想象”的方法自學第2和第5自然段,然后把你想象到的內容寫一寫或者畫一畫。學生自學、交流收獲。教師巡視,匯報:通過剛才的自學,你有什么想法?可以說說觀看圖片的感受;也可以讀讀課文,說說課文哪里寫得好;還可以說說自己想到了什么?】

      抓住以下幾方面進行點撥。

      3、仙桃石:【就說“仙桃石”吧,它好像是從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。】    【板書:仙桃石。】

      (1)看圖說仙桃石的樣子。

      (2)讀課文,什么樣的,什么地方的?(用書中句子回答。)注意動詞:飛、落。(動畫演示。)

      (3)如果這樣說:就說“仙桃石”吧,它是山頂石盤上的一塊桃形的石頭。好不好?

      (4)看到“仙桃石”你想到了什么?結合課件觀察、聯想。

      4、金雞叫天都:【每當太陽升起,有座山峰上的巨(jù)石,就變成了一只金光閃閃的雄(xióng)雞。它伸著脖(bó)子,就像對著天都峰不住地啼(tí)叫。不用說,這就是著(zhù)名的“金雞叫天都”了。】

      (1)看圖描述。【板書:金雞叫天都。】

      (2)讀文。注意動詞“伸、啼叫”,“天都”是什么意思?如果讓你畫一畫“金雞叫天都”你會畫些什么?化成什么樣?為什么?

      (3)讀文。

      (三)創造提升。

      1、讀最后一自然段。【黃山的奇石還有很多,像“天狗望月”“獅(shī)子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,正等你去給它們起名字呢!】略寫了什么?

      2、想象:“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”是什么樣子的?省略號是什么意思?還會有什么樣的奇石?

      3、讀最后一句。【板書:奇形怪狀】

      1、品悟“奇”:黃山奇石“奇”在哪里--奇形怪狀、引起想象。

      四、課堂小結:

      記得徐霞客曾經說過這樣一句話:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。”黃山比五岳的景色還要美、還要神奇。如果你們有機會,一定要去黃山看一看那奇石的美景。

      五、作業:

      1. 背誦第2、3自然段。

      2. 抄寫第4自然段。

      板書設計:

      《黃山奇石》教學設計

    2016年教師資格證面試小學二年級語文《黃山奇石》》試講模擬題

      要求分析:

      (1)要求:隨文進行字詞講解。

      解析:初讀課文時,發揮學生的主動性,選擇學生喜歡的辦法讀準字音、把句子讀通順,教師對重點字詞進行糾正,重點講解。例如:多音字組詞“彈”;辨字組詞“徽”與“微”,“陡”與“徒”等;字形分析“脖”等,并與學生交流如何巧記難字;聯系上下文說說下面詞語的意思:神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀。通過以上一系列的字詞練習,學生能夠掃清字詞的障礙,完成教學任務。

      (2)要求:了解黃山奇石的特點,初步辨別區分課文描寫內容的詳略。

      解析:在初步理清脈絡時,讓學生匯報:詳寫“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”,略寫“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”.在深入探究時,課件出示學習要求:按照“觀察--讀文--想象”的方法自學第2和第5自然段,然后把你想象到的內容寫一寫或者畫一畫。學生自學、交流收獲。教師巡視,匯報:通過剛才的自學,你有什么想法?可以說說觀看圖片的感受;也可以讀讀課文,說說課文哪里寫得好;還可以說說自己想到了什么?并在創造提升的環節,提問“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”是什么樣子的?省略號是什么意思?還會有什么樣的奇石?進而引出詳略得當的寫法,引發學生對黃山奇石的熱愛。

      2016年下半年教師資格證面試-小學二年級語文《黃山奇石》試講題及教案設計參考如上。

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    (編輯:徐州華圖)
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